A．盧梭
B．裴斯泰洛齊
C．亞里士多德
D．洛克
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A．他人教育
B．學(xué)校教育
C．父母教育
D．自我教育
A．教師與所教學(xué)科的關(guān)系知覺
B．教師與某個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系知覺
C．教師與優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)系知覺
D．教師與所教年級(jí)的關(guān)系知覺
A．廣域課程
B．核心課程
C．相關(guān)課程
D．融合課程
A．社會(huì)文化
B．社區(qū)文化
C．學(xué)校文化
D．社區(qū)
A．受教育者
B．教育影響
C．管理者
D．教育者
最新試題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。