A.領(lǐng)導(dǎo)
B.指揮
C.控制
D.組織
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A.概念型
B.指導(dǎo)型
C.分析型
D.行為型
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
A.關(guān)系取向
B.績效取向
C.員工取向
D.生產(chǎn)取向
E.目標取向
A.價值取向
B.關(guān)心人
C.任務(wù)導(dǎo)向
D.模糊耐受性
E.員工導(dǎo)向
A.工作團隊
B.工作結(jié)構(gòu)
C.個人經(jīng)驗
D.正式的權(quán)力系統(tǒng)
E.個人能力
A.密西根模式支持員工取向的領(lǐng)導(dǎo)作風
B.密西根模式和俄亥俄模式不能相互印證
C.密西根模式所羅列的兩個維度在性質(zhì)上與俄亥俄模式不同
D.密西根模式是管理方格圖理論的進一步發(fā)展
A.領(lǐng)導(dǎo)對團體成員同樣對待
B.領(lǐng)導(dǎo)往往對“圈外人”投入更多的時間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
C.領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋
D.領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應(yīng)的影響
A.上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大
B.上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大
C.上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
D.上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
A.領(lǐng)導(dǎo)者并不一定需要熟練掌握他所管理的團隊的技術(shù)技能
B.管理層級越高。越需要制定長期計劃，工作中概念技能所占的比例也就越大
C.組織中較低層次的領(lǐng)導(dǎo)只要帶領(lǐng)下屬完成工作目標即可，不需要人際技能
D.領(lǐng)導(dǎo)技能可以通過培訓(xùn)、工作設(shè)計、行為管理等組織行為來發(fā)展
A.支持型領(lǐng)導(dǎo)
B.參與式領(lǐng)導(dǎo)
C.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
俄亥俄模式把領(lǐng)導(dǎo)分為（）
路徑—目標理論中，下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有（）。
影響決策風格的維度有（）。
俄亥俄大學研究得出的領(lǐng)導(dǎo)行為維度包括（）。
根據(jù)豪斯的路徑—目標理論，讓員工明確他人對自己的期望、成功績效的標準和工作程序的領(lǐng)導(dǎo)稱為（）。
密西根模式中描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括（）。
成功的領(lǐng)導(dǎo)依賴于（）。
有些領(lǐng)導(dǎo)自信并且信任下屬，對下屬有高度的期望，有理想化的愿景，并具有個性化風格，這種類型的領(lǐng)導(dǎo)屬于（）。
路徑—目標理論中，豪斯提出的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為與結(jié)果之間的中間變量包括（）。
屬于魅力型領(lǐng)導(dǎo)者非道德特征的有（）