A．生產(chǎn)力發(fā)展水平
B．科學(xué)技術(shù)
C．文化傳統(tǒng)
D．政治經(jīng)濟(jì)制度
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A．政治功能
B．經(jīng)濟(jì)功能
C．文化功能
D．服務(wù)功能
A．學(xué)校文化
B．物質(zhì)文化
C．精神文化
D．制度文化
A．學(xué)校教育
B．為適應(yīng)就業(yè)變化的信息獲取
C．職業(yè)培訓(xùn)
D．衛(wèi)生保健
A．教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B．教育促進(jìn)社會(huì)變革
C．教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D．教育對(duì)文化的延續(xù)
A．是否實(shí)行義務(wù)教育
B．是否允許個(gè)人辦學(xué)
C．是否確定重點(diǎn)學(xué)校
D．教師的任免
最新試題
政治對(duì)教育的制約作用有哪些？
學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè)，僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
人類(lèi)教育賴(lài)以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。
制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。
學(xué)校文化是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。
“學(xué)高為師、身正為范”的古訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。
政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）
文化對(duì)教育的影響有哪些？
社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )