A．權(quán)威型
B．民主型
C．專制型
D．放任型
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A.規(guī)范
B.管理
C.控制
D.教育
A．集體性
B．科學(xué)性
C．自主性
D．針對(duì)性
A．是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家
B．是班集體的設(shè)計(jì)者
C．是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者
D．是班級(jí)的教育者
A．培養(yǎng)正確的集體輿論
B．樹立榜樣
C．嚴(yán)格要求
D．反復(fù)實(shí)踐
A．明確的共同目標(biāo)
B．一定的組織結(jié)構(gòu)
C．學(xué)生自我管理，自我教育
D．集體成員之間平等，心理相容的氛圍
最新試題
優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。
班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。
班主任的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？
班主任要引領(lǐng)班級(jí)形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評(píng)和監(jiān)督的作用。
班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？
什么是民主協(xié)商法？
在班主任成長(zhǎng)過(guò)程中，（）大于苦干。
班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。
懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。