單項選擇題課程標準是每門學科以綱要的形式編寫、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱為()
A.教學目的
B.教學計劃
C.教學課程
D.教學大綱
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1.單項選擇題根據(jù)課程制定者的不同。課程可分為國家課程.地方課程和()
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.學校課程
2.單項選擇題制定課程計劃的首要問題是()
A.學科設(shè)置
B.學年編制和學周安排
C.學科順序
D.課時分配
3.單項選擇題下列屬于一級課程的是()
A.國家課程
B.地方課程
C.學校課程
D.基礎(chǔ)型課程
4.單項選擇題課程論與心理學的聯(lián)系,最早可以追溯到()
A.柏拉圖
B.畢達哥拉斯
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
5.單項選擇題被稱為課程論經(jīng)典的學術(shù)著作是泰勒的()
A.《課程與教學的基本原理》
B.《教育目標分類學》
C.《教育過程》
D.《教學與一般發(fā)展》
最新試題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。
題型:判斷題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經(jīng)驗的學習作為重點。
題型:判斷題
編制課程的過程模式是由克伯屈提出來的。
題型:判斷題
基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,以基礎(chǔ)知識和基本技能為主。
題型:判斷題
地方課程屬于二級課程,只能開設(shè)必修課。
題型:判斷題
美國學者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”,屬于課程評價的目的游離評價。
題型:判斷題
CIPP評價模式包括四個步驟背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。
題型:判斷題
課程設(shè)計是根據(jù)課程設(shè)計的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學的各種規(guī)定。
題型:判斷題
在我國,課程具體表現(xiàn)是教學計劃;教學大綱;教科書。
題型:判斷題