單項選擇題編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是()
A.課程計劃
B.教學大綱
C.考試用書
D.教科書
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1.單項選擇題課程標準是每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件,也稱為()
A.教學目的
B.教學計劃
C.教學課程
D.教學大綱
2.單項選擇題根據(jù)課程制定者的不同。課程可分為國家課程.地方課程和()
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.學校課程
3.單項選擇題制定課程計劃的首要問題是()
A.學科設置
B.學年編制和學周安排
C.學科順序
D.課時分配
4.單項選擇題下列屬于一級課程的是()
A.國家課程
B.地方課程
C.學校課程
D.基礎型課程
5.單項選擇題課程論與心理學的聯(lián)系,最早可以追溯到()
A.柏拉圖
B.畢達哥拉斯
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
最新試題
制約學校課程的三大因素是社會、知識和兒童。
題型:判斷題
基礎型課程的內容是基礎的,以基礎知識和基本技能為主。
題型:判斷題
將課程視為學科和教材的定義,將學生直接經驗的學習作為重點。
題型:判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎的學者是夸美紐斯。
題型:判斷題
在課程發(fā)展的整個過程中,關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型:判斷題
校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼?、經濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。
題型:判斷題
CIPP評價模式由斯克里文創(chuàng)立的。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
目的游離評價模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價模式。
題型:判斷題