A．德育管理
B．學(xué)習(xí)管理
C．文體活動管理
D．常規(guī)管理
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A．目的的教育性
B．內(nèi)容的廣泛性
C．對象的不成熟性
D．對象的不穩(wěn)定性
A．結(jié)課要有針對性
B．結(jié)課要有全面性和深刻性
C．結(jié)課要簡潔明快
D．結(jié)課要有趣味性
A．語言強化
B．標(biāo)志強化
C．動作強化
D．活動強化
A．以糾紛存在為基礎(chǔ)
B．以受損為前提
C．以補救受害者的合法權(quán)益為根本目的
D．以維護(hù)教師權(quán)利為目的
A．用榜樣人物的先進(jìn)事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師
B．把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化
C．弘揚社會主義社會的主旋律
D．對教師起到感染和激勵的作用
最新試題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
學(xué)校最早產(chǎn)生于
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。