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A.形象
B.知覺
C.表面特征的
D.深層特征的
A.推理式
B.算法式
C.演繹式
D.啟發(fā)式
A.常規(guī)性
B.發(fā)明性
C.創(chuàng)造性
D.無結(jié)構(gòu)的
A.問題空間
B.手段目的分析
C.啟發(fā)式
D.算法式
A.直接
B.間接
C.結(jié)果
D.科學(xué)
A.?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題
B.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
C.《背影》的作者是誰
D.2008年奧運(yùn)會主辦方是哪個(gè)國家
最新試題
以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()
結(jié)合實(shí)例分析提高問題解決能力的教學(xué)。
()思維,也叫求異思維,是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。
簡述影響創(chuàng)造性的因素
影響問題的解決有哪些因素?
創(chuàng)造性和個(gè)性二者之間互為因果關(guān)系,高創(chuàng)造者一般具有以下個(gè)性特征,具有幽默感,有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動機(jī),(),喜歡幻想,具有強(qiáng)烈的好奇心和()。
學(xué)生解決抽象而不帶具體情節(jié)的問題時(shí)比較容易,解決具體而接近實(shí)際的問題時(shí)比較困難,說明問題的()影響問題解決。
影響問題解決的主要因素有問題的特征、()和定勢與()。
()既是個(gè)體在頭腦中對所面臨的事件或情境的表現(xiàn)和記載,也是個(gè)體解決問題時(shí)所加工的對象。
提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個(gè)條件()