A.激勵作用
B.調(diào)控作用
C.媒介作用
D.預(yù)測作用
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A.主管恒定
B.訴訟專屬
C.被告舉證
D.不得調(diào)解
A.有利于樹立良好的教師職業(yè)形象
B.有利于樹立教師威信
C.有利于取得良好的教育效果
D.有利于建立和諧的師生關(guān)系
A.幫助教師準(zhǔn)確了解問題
B.為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)理論指導(dǎo)
C.幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生
D.幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究
A.教勞結(jié)合是實(shí)現(xiàn)普及教育的重要途徑
B.教勞結(jié)合是提高社會生產(chǎn)的一種方法
C.教勞結(jié)合是改造舊社會最強(qiáng)有力的手段之一
D.教勞結(jié)合是原始社會的主要特征
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.洛克
D.杜威
最新試題
如何樹立教師的威信?
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。