判斷題我國的《幼兒園工作規(guī)程》是在1996年正式實(shí)施的。

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2.單項(xiàng)選擇題皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是（）。

A．前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B．感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C．感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D．前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

4.單項(xiàng)選擇題我國幼兒教師資格制度從何時(shí)開始實(shí)行（）。

A．1995年1月1日
B．1996年7月1日
C．1994年1月1日
D．1993年7月1日

5.單項(xiàng)選擇題幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時(shí)（）

A．福祿培爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后
B．現(xiàn)代家庭教育的興起
C．英美幼兒教育興起
D．中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)

最新試題

在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

作為課程評價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題