A.連續(xù)性
B.激勵(lì)性
C.差異性
D.整體性
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A.以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)
B.評(píng)價(jià)公式化
C.過(guò)程與結(jié)果結(jié)合
D.主觀臆斷
A.《大教學(xué)論》
B.《給教師的一百條建議》
C.《學(xué)習(xí)的革命》
D.《愛(ài)彌兒》
A.QQ群與博客
B.家長(zhǎng)沙龍與家長(zhǎng)委員會(huì)
C.請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校
D.家訪和家長(zhǎng)會(huì)
A.支持者與學(xué)習(xí)者
B.教育決策的參與者
C.活動(dòng)自愿參與者
D.指導(dǎo)與幫助者
A.學(xué)業(yè)成績(jī)有困難的學(xué)生
B.人際關(guān)系不良學(xué)生
C.生理有缺陷的學(xué)生
D.經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生
最新試題
?培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)懷精神，不正確的一項(xiàng)是（）。
在評(píng)價(jià)學(xué)生中，應(yīng)避免“重靜態(tài)，輕動(dòng)態(tài)”的做法，反對(duì)用老眼光看新問(wèn)題。這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的（）原則。
當(dāng)前，中小學(xué)班主任評(píng)價(jià)存在主要的問(wèn)題不包括（）。
家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的角色不包括（）。
全面了解學(xué)生的意義，下列說(shuō)法不正確的是（）。
考勤請(qǐng)假制度屬于（）。
?協(xié)調(diào)班主任與任課教師之間的關(guān)系，不正確的做法是（）。
班級(jí)文化主要包括（）。
學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，下列哪一項(xiàng)說(shuō)法不正確？（）
制定班集體建設(shè)目標(biāo)的方法不包括（）。