A．個(gè)別化教學(xué)
B．集體教學(xué)
C．綜合類(lèi)教學(xué)
D．新普多教學(xué)
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A．由學(xué)生根據(jù)自己的興趣在教室或其它場(chǎng)所自由活動(dòng)或?qū)W習(xí)
B．由教師組織學(xué)生進(jìn)行單一制教學(xué)
C．按學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞和能力差別對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同類(lèi)別的分班
D．有目的有步驟地按照教案進(jìn)行班級(jí)授課
A．班長(zhǎng)
B．學(xué)科教師
C．班主任
D．學(xué)校校長(zhǎng)
A．要體現(xiàn)民主性的原則
B．具有有效性及成效性
C．具有持續(xù)性
D．具有籠統(tǒng)性
A．鋼筆
B．毛筆
C．粉筆
D．圓珠筆
A．說(shuō)課準(zhǔn)備
B．說(shuō)課設(shè)計(jì)
C．說(shuō)課實(shí)施
D．說(shuō)課反思
最新試題
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。