A．說(shuō)課準(zhǔn)備
B．說(shuō)課設(shè)計(jì)
C．說(shuō)課實(shí)施
D．說(shuō)課反思
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A．警告
B．記過(guò)
C．勞動(dòng)教養(yǎng)
D．開(kāi)除學(xué)籍
A．指教育政策在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中具有協(xié)調(diào)和平衡各種教育關(guān)系的作用
B．是由教育政策的本質(zhì)屬性決定的
C．教育政策是有關(guān)教育的權(quán)利和利益的具體體現(xiàn)
D．并不是所有的教育政策都具有協(xié)調(diào)功能
A．依法執(zhí)教
B．教書(shū)育人
C．愛(ài)崗敬業(yè)
D．團(tuán)結(jié)協(xié)作
A．具有高尚的道德情操
B．擁有健全的人格
C．要身體力行
D．要熱愛(ài)學(xué)生
A．逃避條件反射
B．回避條件反射
C．刺激分化
D．刺激泛化
最新試題
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是