多項(xiàng)選擇題按照評價(jià)的功能來劃分,教學(xué)評價(jià)方法的類型主要有()

A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.相對性評價(jià)


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2.多項(xiàng)選擇題根據(jù)我國中學(xué)生的交往目的和活動傾向,同輩群體可以分為()

A.娛樂型群體
B.學(xué)習(xí)型群體
C.違規(guī)型群體
D.運(yùn)動型群體

3.多項(xiàng)選擇題班主任評價(jià)的作用有()

A.目標(biāo)導(dǎo)向
B.反饋調(diào)節(jié)
C.監(jiān)督促進(jìn)
D.保證作用

4.多項(xiàng)選擇題下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是()

A.教育性
B.科學(xué)性
C.針對性
D.趣味性

5.多項(xiàng)選擇題課堂傾聽的內(nèi)容主要有()

A.學(xué)生的回答與討論
B.學(xué)生的提問和質(zhì)疑
C.學(xué)生的需要和情感
D.學(xué)生的思想和心聲

最新試題

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

題型:判斷題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答。花園里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點(diǎn),你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?(2)你認(rèn)為對個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?

題型:問答題

制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

題型:判斷題

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

題型:單項(xiàng)選擇題

如何樹立教師的威信?

題型:問答題

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

題型:判斷題

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

題型:問答題

以“教育的多元化”為主要特征的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

題型:填空題

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

題型:問答題