單項選擇題形象聯(lián)想的學習策略屬于（）
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.問題解決策略
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1.單項選擇題在布盧姆的教育目標分類學中，認知領域的最高目標是（）
A.運用
B.分析
C.綜合
D.評價
2.單項選擇題遷移的概括原理理論認為實現遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化原理，這一理論的代表人物是（）
A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇貝爾
D.賈德
3.單項選擇題奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）
A.有意義接受學習
B.有意義發(fā)現學習
C.發(fā)現學習
D.探究學習
4.單項選擇題情感領域的教學目標，根據價值內化的程度可分為（）
A.二個等級
B.三個等級
C.四個等級
D.五個等級
5.單項選擇題在維納的三維度歸因模式中，常成為人們評價自己和他人的基礎的是()
A.原因性維度
B.穩(wěn)定性維度
C.可控性維度
D.兩極性維度