單項選擇題教師的批評與不表揚，與學生的學習成績()
A．關系不明顯
B．沒有關系
C．有利有弊
D．存在負相關
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1.單項選擇題教師知識結構的核心是教師的()
A．相關學科知識
B．教育學知識
C．心理學知識
D．專業(yè)知識
2.問答題如何對教學評價結果進行處理與報告?
3.問答題簡述教學測量與評價的功能。
最新試題
標準參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴剩鶕?jù)其在團體中的相對位置（或名次）來報告評價結果。
題型：判斷題
在教學開始前了解學生對新學習任務的準備狀況，確定學生當前的基本能力和起點行為的評價稱為配置性評價。
題型：判斷題
在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。
題型：判斷題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。
題型：判斷題
在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。
題型：判斷題
心理測驗的技術指標包括量表的（）。
題型：多項選擇題
成功教學法主張對學生實施（）
題型：單項選擇題
（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內容保持一致
題型：單項選擇題
從教學評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。
題型：判斷題
配置性評價，又稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學。
題型：判斷題