A．科學(xué)性與思想性
B．基礎(chǔ)性
C．對大多數(shù)學(xué)校的適應(yīng)性
D．編排形式有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)
E．知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一
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A．德育理念
B．教育者
C．受教育者
D．德育內(nèi)容
E．德育方法
A．直觀性原則
B．循序漸進(jìn)原則
C．啟發(fā)性原則
D．鞏固性原則
E．理論聯(lián)系實際原則
A．權(quán)威性
B．個別性
C．針對性
D.終身性
E.潛在性
A．準(zhǔn)備性參觀
B．并行性參觀
C．總結(jié)性參觀
D．常識性參觀
E．教育性參觀
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．互補性
E．個別差異性
最新試題
《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
面對不同的教學(xué)情況，教師應(yīng)有不同的教學(xué)方法。像物理、數(shù)學(xué)這樣高難度的學(xué)科，通常包含著較多的原理、公式等復(fù)雜內(nèi)容，一般采用哪種教學(xué)方法效果最好？（）
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。
學(xué)生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準(zhǔn)備上課。這屬于（）。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓(xùn)練這讓小明家庭作業(yè)完成的質(zhì)量愈來愈高。這是一種（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大會導(dǎo)致學(xué)生的心理問題，下列情況中，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)行為受到不良影響的有（）。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有（）。
氣質(zhì)類型沒有好壞之分，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正視自己氣質(zhì)類型，認(rèn)識到氣質(zhì)的優(yōu)缺點，揚長避短，對于膽汁質(zhì)學(xué)生，下列建議正確的有（）。
教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。