A．幼兒
B．童年
C．少年
D．青年
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．康德
D．杜威
A.《論語(yǔ)》
B.《孟子》
C.《學(xué)記》
D.《師說(shuō)》
A．“棄圣絕智”
B．“兼愛(ài)”和“非攻”
C．“棄仁絕義”
D．“克己復(fù)禮”
目前，在基礎(chǔ)教育的課程教學(xué)中常有以下幾種傾向：一是“一講到底”，滿堂灌，講得過(guò)多，講得過(guò)細(xì)，面面俱到；二是“一練到底”，滿堂練，備課找題練，上課用題練，講解對(duì)答案；三是“一問(wèn)到底”，滿堂問(wèn)，常常將一句意思完整的話截成幾段，老師問(wèn)上半句，學(xué)生答下半句，直到學(xué)生鉆進(jìn)教師事先設(shè)計(jì)好的框子里才肯罷休；四是“一看到底”，滿堂看，沒(méi)有指導(dǎo)，沒(méi)有提示，沒(méi)有具體要求。
案例中，“一看到底”、“一問(wèn)到底”等，未能體現(xiàn)教師勞動(dòng)的()。
A．創(chuàng)造性
B．廣延性
C．靈活性
D．主動(dòng)性
最新試題
教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。
學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題，下列情況中，容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)行為受到不良影響的有（）。
學(xué)生聽(tīng)到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準(zhǔn)備上課。這屬于（）。
教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的藍(lán)圖，其包括（）。
我國(guó)南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時(shí)，采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景。這位教師的教學(xué)體現(xiàn)了（）原則。
學(xué)習(xí)過(guò)程就是一種認(rèn)知過(guò)程，包括（）等，這種認(rèn)知過(guò)程在教學(xué)中就以聽(tīng)課、閱讀、復(fù)習(xí)等方式表現(xiàn)出來(lái)。
教師欲發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，就必須做到（）。
英國(guó)著名教育家斯賓塞從知識(shí)的“實(shí)際效用”出發(fā)，主張通過(guò)“自由競(jìng)爭(zhēng)”達(dá)到“適者生存”，而教育的目的就是為“完美的生活做準(zhǔn)備”。在他看來(lái)，能實(shí)現(xiàn)“完美的生活”的最有價(jià)值的知識(shí)是（）。
一般認(rèn)為，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和（）是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的作用，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。