單項(xiàng)選擇題小朋友圍成一個(gè)圈做游戲,每?jī)蓚€(gè)男同學(xué)之間一個(gè)女同學(xué),總?cè)藬?shù)為()。
A.偶數(shù)
B.奇數(shù)
C.奇數(shù)或偶數(shù)都有可能
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在設(shè)計(jì)一年級(jí)的加法法則教學(xué)時(shí),讓學(xué)生理解“相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起,滿十進(jìn)一”,這是教學(xué)()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性體現(xiàn)在()。
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一個(gè)教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí),為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性,講授內(nèi)容邏輯性特強(qiáng),結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明這個(gè)老師沒(méi)有遵循()。
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建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的第一原則是()
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加涅認(rèn)為,學(xué)習(xí)過(guò)程一般要經(jīng)歷四個(gè)階段:理解階段、習(xí)得階段、儲(chǔ)存階段和()
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史密斯-拉根模型的三模塊不包括()
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不屬于推理的主要類型的是()。
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皮亞杰認(rèn)為,將新的信息和經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程是()
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提出“動(dòng)作-表象-符號(hào)”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是()
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小學(xué)數(shù)學(xué)定律定理的教學(xué)難點(diǎn)是()。
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