多項選擇題契約具有哪些特點()。
A.是一種反應(yīng)提示程序
B.是一種簡單易操作的程序
C.雙方都會得到一個正向結(jié)果,即后效。
D.是一份正式文件
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1.多項選擇題以下哪些是行為塑造的維度()。
A.形態(tài)
B.頻率
C.時間延宕
D.持久度
2.多項選擇題當學習者具備以下特點時,建議使用“全行為鏈方法”()。
A.學習者可以完成大多數(shù)組成任務(wù),但需要訓練孩子把這些任務(wù)按順序完成。
B.學習者有模仿的能力
C.學生大部分任務(wù)均不能順利完成
D.任務(wù)鏈不是很長,也不是很復雜。
3.多項選擇題小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因為()。
A.對蔬菜的質(zhì)地比較敏感
B.故意這樣做的
C.不喜歡蔬菜的味道
D.從來沒有嘗試過
4.多項選擇題告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”,學生做到了,給學生強化。這可能是是()的范例。
A.DRO
B.DRL
C.DRI
D.DRA
5.多項選擇題在給一個中級學習者設(shè)計自然情境教學時,可以考慮()。
A.讓學生回憶過去發(fā)生的事件
B.讓學生回答在DTT中已精熟的問題
C.讓學生用句子表達要求
D.延長在環(huán)境中命名物品/活動的句子
最新試題
以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是()。
題型:單項選擇題
以下關(guān)于融合教育和全納教育,描述正確的是()。
題型:單項選擇題
在進行自然情景教學時,如何掌握孩子的動機()。
題型:多項選擇題
下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>
題型:多項選擇題
感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。
題型:判斷題
關(guān)鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是()。
題型:單項選擇題
評估孤獨癥兒童行為能力的目的是()。
題型:單項選擇題
當學習者具備以下特點時,建議使用“全行為鏈方法”()。
題型:多項選擇題
WIS是一個適用于孤獨癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
題型:判斷題
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是()。
題型:單項選擇題