填空題多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，（）學(xué)說能很好地解釋植物開花的光周期現(xiàn)象。
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在實(shí)際生產(chǎn)中，作物對積溫的要求，存在不很穩(wěn)定的現(xiàn)象，這使得積溫不是一個(gè)固定的值，而是圍繞某一個(gè)平均值存在一個(gè)變化范圍，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
在我國，低溫危害范圍廣、對象多，頻率高。高溫危害范圍小，對象少，且程度輕。
題型：判斷題
生命活動的某個(gè)基點(diǎn)溫度，不是一個(gè)點(diǎn)，而是存在有一個(gè)較小的溫度變化范圍。
題型：判斷題
土壤吸水和脫水時(shí)，土壤水分關(guān)系曲線并不重合，這種現(xiàn)象稱為（）。
題型：填空題
PAR波段輻射對作物生長具有熱效應(yīng)、形態(tài)效應(yīng)和（）效應(yīng)。
題型：填空題
水分在SPAS系統(tǒng)中流動時(shí)，從葉片氣孔到大氣中擴(kuò)散時(shí)的阻力最大。
題型：判斷題
很弱的光強(qiáng)就能起到光周期反應(yīng)的效果，且對光周期有效的光強(qiáng)與光合作用強(qiáng)度有關(guān)。
題型：判斷題
光能利用率的理論上限約為（）。
題型：填空題
按照考慮時(shí)間因子的狀態(tài)不同，可將農(nóng)業(yè)氣象模式分為靜態(tài)模式和動態(tài)模式兩類。
題型：判斷題
積溫學(xué)說的三個(gè)論點(diǎn)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題