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最早頒布義務(wù)教育法律的國家是英國。()
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教學(xué)中教材是富有思想性的,學(xué)生學(xué)了思想自然會提高。()
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因為學(xué)生違反課堂紀律,教師可以將學(xué)生趕出課堂,不讓其上課。()
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教育教學(xué)中只強調(diào)統(tǒng)一要求就行了。()
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宋代以后,八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。()
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秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯(lián)系更加制度化。()
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班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心,建立學(xué)生為本的班級管理機制。()
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依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。()
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我國學(xué)校的主體是綜合學(xué)校。()
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分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的,因此比班級授課制優(yōu)越。()
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在泰勒的課程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。()
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