A.抑郁
B.強(qiáng)迫
C.恐怖
D.緊張
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A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威水平
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.提出問(wèn)題
C.分析問(wèn)題
D.理解問(wèn)題
A.組織
B.復(fù)述
C.精細(xì)加工
D.計(jì)劃
A.0.25~2秒
B.0.2~0.5秒
C.2秒到l分鐘
D.5秒到2分鐘
A.行為主義
B.認(rèn)知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
最新試題
所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
教育工作中,要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”,這說(shuō)明()。
簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。
簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。
桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系,他的教育心理學(xué)分為三部分;第一部分講人類的本性,第二部分講()、第三部分講()。
常用的品德教育方法有哪些?
把教育看作是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對(duì)年輕一代)的現(xiàn)代思想家是()。