單項選擇題通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是()。
A.說服法
B.陶冶法
C.實際鍛煉法
D.榜樣示范法
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1.單項選擇題從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。
A.程序性課程
B.練習(xí)性課程
C.地方性課程
D.實踐性課程
2.單項選擇題把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校()。
A.教育的形成
B.教育的類別
C.教育的層次
D.教育的歷史
3.單項選擇題社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是()。
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.上層建筑
4.單項選擇題教育的質(zhì)的規(guī)定性是由()決定的。
A.教育自身的矛盾特殊性
B.人們的認識活動規(guī)律
C.教育自身的性質(zhì)
D.教育自身的活
5.單項選擇題“百年大計,教育為本”思想的提出是在黨的()。
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
最新試題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型:單項選擇題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型:單項選擇題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
題型:問答題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
題型:問答題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型:問答題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型:判斷題
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
題型:判斷題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型:填空題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型:問答題