A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用
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A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.實事求是
C.與時俱進(jìn)
D.理論聯(lián)系實際
A、社會生活和群體的影響
B、教育對象的影
C、教育法規(guī)的影響
D、教育原則的影響
A.高度的政治覺悟
B.廣博的科學(xué)文化知識
C.豐富的教育科學(xué)知識
D.良好的人際文化
A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C.嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
最新試題
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的,則是()
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
世界各國課程改革的特點趨勢有()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是()