A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
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A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識
D.教學(xué)方法
A.專業(yè)情操
B.專業(yè)信念
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)知識
A.關(guān)鍵
B.橋梁
C.決定
D.主導(dǎo)
A.權(quán)利
B.威嚴
C.權(quán)威
D.人格力量
A.保護
B.限制
C.適應(yīng)
D.促進
最新試題
成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當()。
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的,則是()
教師的積極評價,會有效的改變學(xué)生(),使學(xué)生實際的發(fā)展狀況比預(yù)見的更好。
素質(zhì)教育的基本精神()
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當建立在()的基礎(chǔ)之上。
評價過程中的基本問題有()
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。