A.注意集中困難
B.言語(yǔ)發(fā)育延遲
C.任性沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)
D.學(xué)習(xí)困難
E.活動(dòng)過(guò)度
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A.病因包括生物、心理和社會(huì)因素
B.特發(fā)于兒童和少年期
C.癥狀不會(huì)持續(xù)到成人
D.隨年齡增長(zhǎng)多數(shù)癥狀緩解
E.治療和干預(yù)不及時(shí)會(huì)影響預(yù)后
A.喜歡玩耍非玩具性物品
B.容易分清人與人之間的親疏關(guān)系
C.固執(zhí)的要求日?；顒?dòng)程序不變
D.關(guān)注玩具的非主要特征
E.可有重復(fù)刻板動(dòng)作
A.僅極少數(shù)患者有智能損害
B.有特征性的智力損害模式
C.操作智商一般比言語(yǔ)智商好
D.通常機(jī)械記憶發(fā)育較好
E.最佳能力與最差能力之間差距很大
A.可以完全依靠藥物治療
B.中醫(yī)是一種行之有效的治療方法
C.應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用藥物、心理治療和健康教育等，對(duì)患兒進(jìn)行全面干預(yù)
D.哌甲酯可以用于6歲以下兒童
E.在藥物治療無(wú)效的時(shí)候可以考慮進(jìn)行心理治療
A.使用人稱代詞困難
B.講話時(shí)語(yǔ)調(diào)單調(diào)
C.可有模仿語(yǔ)言或刻板重復(fù)語(yǔ)言
D.僅在表達(dá)愿望和要求的時(shí)候能夠較好的使用語(yǔ)言
E.講話的內(nèi)容可能與當(dāng)時(shí)環(huán)境或談?wù)撝黝}無(wú)關(guān)
最新試題
關(guān)于兒童注意缺陷與多動(dòng)障礙，下列說(shuō)法不正確的是（）
若要確立品行障礙的診斷，需要符合以下哪些條件（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點(diǎn)（）
根據(jù)目前獲取的資料，患者目前可能存在哪些診斷（）
如果家屬同意藥物治療，目前首選（）
進(jìn)一步向老師和患者父母了解情況，得知患兒做作業(yè)常拖拉，在課堂上小動(dòng)作多，找人小聲講話，東張西望，有時(shí)下地跑，常打人和損壞公物，患兒父母為此常要疲于跟其他小孩的父母及學(xué)校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患兒目前最應(yīng)該得到的治療是（）
關(guān)于品行障礙的描述，不正確的是（）
下一步的處理（）
針對(duì)病人目前情況，下一步處理可以考慮以下哪些選擇（提示：對(duì)患者進(jìn)行門診治療，氟哌啶醇治療0.5mg／d用起，每天2次，3天后加至1mg／d，每天2次，1周后加至3mg／d。舍曲林治療從25mg／d用起，每天一次，3天后加至50mg／d，1周后加至100mg／d，患者用藥第8天開(kāi)始出現(xiàn)斜頸、上肢肌張力增高。）（）
從目前獲得的病史資料，可以考慮哪些診斷（）