多項(xiàng)選擇題患兒，男性，10歲，小學(xué)二年級(jí)。學(xué)習(xí)成績(jī)差，數(shù)學(xué)只能考30分左右，留級(jí)兩年，注意力不集中，上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，難以完成學(xué)校的作業(yè)。丟三落四，1個(gè)月內(nèi)丟了3個(gè)書(shū)包。脾氣暴躁，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。1個(gè)月來(lái)兩次放火燒自己家的房子，不肯說(shuō)出放火的原因。還需要收集患兒的哪些既往資料（）

A.母親孕產(chǎn)期的情況
B.患兒出生時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)
C.患兒生長(zhǎng)發(fā)育的情況，如走路、說(shuō)話(huà)的時(shí)間等
D.遺傳病史
E.既往病史
F.營(yíng)養(yǎng)狀況
G.毒害物質(zhì)接觸史


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最新試題

為對(duì)該患者進(jìn)行全面評(píng)估，目前哪些檢查是必要的（）

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)此患者，下一步的處理可考慮（提示：治療第8日，氟哌啶醇減至1.5mg／d，同時(shí)加用鹽酸苯海索片1mg／d，舍曲林于第2周加至125mg／d。治療3周后，強(qiáng)迫癥狀明顯減輕。斜頸、下肢走路不靈活等表現(xiàn)消失，但治療第四周時(shí)抽動(dòng)癥狀緩解仍不明顯。）（）

題型：多項(xiàng)選擇題

還應(yīng)詢(xún)問(wèn)患兒哪些病史資料（）

題型：多項(xiàng)選擇題

該患兒最可能的診斷是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從目前所獲取的資料來(lái)看，該障礙屬于一種（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下一步的處理（）

題型：多項(xiàng)選擇題

如果家屬同意藥物治療，目前首選（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)上述資料，除了注意力以外你認(rèn)為精神檢查還應(yīng)重點(diǎn)檢查什么內(nèi)容（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

進(jìn)一步向老師和患者父母了解情況，得知患兒做作業(yè)常拖拉，在課堂上小動(dòng)作多，找人小聲講話(huà)，東張西望，有時(shí)下地跑，常打人和損壞公物，患兒父母為此常要疲于跟其他小孩的父母及學(xué)校道歉，其他小朋友也不愿和他玩。此患兒目前最應(yīng)該得到的治療是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測(cè)驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺(jué)他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開(kāi)小差，東張西望，搞小動(dòng)作，惹周?chē)瑢W(xué)，有時(shí)下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評(píng)其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭(zhēng)執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說(shuō)謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題