某日上午,沒有完成數(shù)學作業(yè)的張津津被黃二洲老師叫到講桌前,然后黃老師向全班下達任務(wù):“每個人去打十棍,誰打得不狠就打誰”。結(jié)果,全班有36名學生,除了另外3個沒有做完作業(yè)的學生外,其余32名學生全部動了手,共打了張津津320棍,黃老師也親自動手打了兩棍。
挨打后,張津津疼痛難忍,還被要求坐著聽課,直到放學?;丶視r,她走到家門口就癱倒了。張母送她就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫,部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后,張津津仍只能趴在病床上。張母說,女兒現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊,屁股疼。晚上稍微碰著一點,都疼得喊‘媽啊,我屁股疼’。”
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.儒家
B.道家
C.墨家
D.道教
A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰
B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王
C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯
D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
A.《憶江南》
B.《暮江吟》
C.《長恨歌》
D.《夜雨寄北》
A.列夫•托爾斯泰
B.契柯夫
C.高爾基
D.果戈理
最新試題
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根,教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機,迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
文化對教育什么樣的影響?
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
簡述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
下列做法中,利于教師對班級學生學生問題行為進行管理的是()。