A.尊重其自主選擇，停止護(hù)理
B.暫停護(hù)理，向主管護(hù)士長匯報
C.暫停護(hù)理，召集家屬，幫助解決家庭矛盾
D.暫停護(hù)理，與患者交流，了解其真實(shí)想法
E.繼續(xù)進(jìn)行護(hù)理，不予解釋
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A.尊重患者的自主權(quán)，自己無任何責(zé)任，同意他回家
B.尊重患者的自主權(quán)，但應(yīng)盡力勸導(dǎo)患者住院，無效時可辦理相關(guān)手續(xù)
C.尊重患者的自主權(quán)，但應(yīng)盡力勸導(dǎo)患者住院，無效時行使干涉權(quán)
D.行使醫(yī)生的自主權(quán)，為救治患者，強(qiáng)行把患者留在醫(yī)院
E.行使家長權(quán)，為救治患者，強(qiáng)行把患者留在醫(yī)院
A.行善原則與公正原則的沖突
B.行善原則與尊重原則的沖突
C.不傷害原則與行善原則的沖突
D.不傷害原則與公正原則的沖突
E.不傷害原則與尊重原則的沖突
A.知情能力
B.同意能力
C.自主能力
D.經(jīng)濟(jì)能力
E.選擇能力
A.醫(yī)療自主原則
B.知情同意原則
C.雙重效應(yīng)原則
D.分配公正原則
E.醫(yī)療平等原則
A.終止對該新生兒的一切護(hù)理措施
B.報案，讓公安機(jī)關(guān)介入
C.與其父親交流，進(jìn)一步確認(rèn)其父的想法
D.批評其父，要求他不能放棄
E.立刻通知新生兒母親
最新試題
該家屬存在的問題是沒有（）。
大多數(shù)急診患者是綜合病、復(fù)合傷，病情比較復(fù)雜，風(fēng)險也比較大，病情涉及到多學(xué)科、多專業(yè)，急診科室間、專業(yè)間（）、密切配合十分重要。
道德意識現(xiàn)象
道德的教育功能不可能（）。
請你對這個三期臨床觀察試驗進(jìn)行評價，即選擇受試者的標(biāo)準(zhǔn)是否合理，并說明它存在什么倫理問題？
功利論
請問該護(hù)士的行為違反了倫理原則中的（）。
不只是護(hù)理領(lǐng)域的鼻祖，也是護(hù)理倫理學(xué)先驅(qū)的是（）
做好ICU護(hù)理工作的基礎(chǔ)是（）
道德的特征不應(yīng)包括（）。