問(wèn)答題

一位教師在執(zhí)教《落花生》一課,學(xué)到父親的話“花生的好處很多……必須挖起來(lái)才知道”時(shí),組織學(xué)生開展了一次題目為“你更喜歡誰(shuí)”的辯論。課堂上學(xué)生參與積極,情緒高漲,“花生派”和“石榴蘋果濃”針鋒相對(duì),結(jié)果“不但對(duì)別人有用,而且講體面”的觀點(diǎn)占了上風(fēng)。“花生派”的神情甚是尷尬。
問(wèn)題:
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)以上教學(xué)片段的看法。


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最新試題

劉老師自從開學(xué)后就專門準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好,這種方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)校規(guī)定,所有老師每學(xué)期必須去旁聽其他老師課程,聽課記錄不少于10次。在教學(xué)反思上,這體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

張老師用一套試卷對(duì)程度相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)平行班進(jìn)行了測(cè)試,學(xué)生的成績(jī)基本一致,這說(shuō)明該試卷具有較好()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”是()提出的。

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張嘯這次考試成績(jī)非常差,老師找他談話時(shí),他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué),上課經(jīng)常開小差,學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了解決本班學(xué)生課外閱讀意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題,王老師經(jīng)常與某師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心的專家合作,共同探討通過(guò)觀看影視作品改變閱讀習(xí)慣,以這種方式不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作的反思方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以查明學(xué)生已有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與不足之處,從而更好地組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法,以便對(duì)癥下藥、因材施教的評(píng)價(jià)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高老師是一名青年教師,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,為了解教學(xué)活動(dòng)的效果,除學(xué)校統(tǒng)一舉行的期中和期末考試外,他還會(huì)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),所取得的成績(jī)以及所反映的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較,以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李老師經(jīng)常將課堂中存在的問(wèn)題整理出來(lái),然后通過(guò)閱讀相關(guān)教育教學(xué)著作,從這些著作中去找尋解決問(wèn)題的方法。李老師的這種教學(xué)反思方式方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題