單項選擇題以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據(jù)()

A.絕對性評價
B.相對性評價
C.形成性評價
D.總結性評價


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1.單項選擇題被譽為“小學各科教學法奠基人”的是()

A.洛克
B.康德
C.裴斯泰洛齊
D.蘇霍姆林斯基

2.單項選擇題教育目的與培養(yǎng)目標是()的關系。

A.普遍與特殊
B.整體與部分
C.全面與片面
D.抽象與具體

3.單項選擇題我國第一部馬克思主義的教育學著作是()

A.《教育學》
B.《新教育大綱》
c.《國民教育與民主制度》
D.《教育概論》

4.單項選擇題在班級管理中,評價一個班級好壞的重要依據(jù)是()

A.優(yōu)秀班干部
B.負責的班主任
C.班級成員融洽
D.良好的班風

5.單項選擇題適用于學生少、教師少、校舍和教學設備較差的農村以及偏遠地區(qū)的教學組織形式是()

A.班級授課制
B.復式教學
C.現(xiàn)場教學
D.個別教學

最新試題

樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。

題型:單項選擇題

為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。

題型:單項選擇題

老師要求同學們第二天帶100根小木棒來學習數(shù)數(shù)。媽媽買回木棒,隨口說了一句:路上掉了一根,這應該不夠100根。小明著急的哭起來,說老師要求的100根,少一根都不行。小明處在()。

題型:單項選擇題

王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學模式。這說明其價值取向是()。

題型:單項選擇題

五年級一班的同學們最近學習熱情高漲,原因是老師開展了“幫幫隊”的活動,在班級中選擇一些佼佼者,再由他們擔任小老師的角色,去教學習效果不理想的同學。這種教學組織形式是()。

題型:單項選擇題

下列關于壬戌學制表述有誤的是()。

題型:單項選擇題

在小學體育課上,李老師教給學生太極拳動作之后,讓學生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領。這種教學方法是()。

題型:單項選擇題

《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。

題型:單項選擇題

涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。

題型:單項選擇題

夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài),其教育場所是()。

題型:單項選擇題