A．靈活性
B．自愿性
C．自主性
D．發(fā)展性
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A．進(jìn)行個別教育
B．組建班集體
C．建立班級秩序
D．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
A．德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B．德育過程促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程
C．德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面影響的過程
D．德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程
A．間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律
B．傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一
C．掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律
A．理論聯(lián)系實際原則
B．直觀性原則
C．啟發(fā)性原則
D．因材施教原則
A．個別教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．特朗普制
D．設(shè)計教學(xué)法
最新試題
小吳在學(xué)習(xí)新詞的時候，會通過畫線來標(biāo)記新詞，然后反復(fù)抄寫進(jìn)行識記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是（）。
學(xué)習(xí)者對已有知識進(jìn)行重組和改造，用于解釋新信息，形成具有個人意義的知識結(jié)構(gòu)。這種觀點屬于（）。
小微總認(rèn)為自己怎么對待朋友，朋友就應(yīng)該怎么對待自己，因此經(jīng)常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是（）。
現(xiàn)代社會，雖然道德觀、價值觀呈現(xiàn)出多元化特點，但教師的道德觀、價值觀總是代表著居社會主導(dǎo)地位的道德觀、價值觀，教師用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。這體現(xiàn)了教師（）的職業(yè)角色。
飛行員往往因為熟練地掌握了飛機(jī)駕駛的規(guī)則，而在之后學(xué)習(xí)開汽車時也習(xí)慣使用這些規(guī)則，導(dǎo)致無法順利地學(xué)會開汽車。這種影響屬于（）。
為表揚小亮拾金不昧的精神，校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”，并號召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)，這種育德方法是（）。
疫情期間，很多老師在家里將一些知識難點錄制成短視頻，再傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式屬于（）。
“我好開心，這次模擬考名次有進(jìn)步，我離夢想的學(xué)校又近了一步?！边@句話反映的是學(xué)生自我意識中的（）。
小明和小華平時親如兄弟，有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室，告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時候，人和人之間沖突正常，大家各退一步，小明和小華和好了，老師使用的方法是（）。