A.急性應(yīng)激障礙
B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
C.適應(yīng)障礙
D.器質(zhì)性精神障礙
E.恐懼癥
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A.認知行為治療
B.家庭治療
C.支持性心理治療
D.催眠療法
E.代幣制療法
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E.代幣制療法
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最新試題
認知治療的理論假設(shè)是()。
一次心理治療的治療時間一般以()。
患者思維歪曲的表現(xiàn)形式,可作為認知療法的靶子,"對個人品質(zhì)、對事物的評價只用非黑即白、非此即彼兩個范疇"屬于()。
在失語癥訓(xùn)練中,對于過分自信、對自身障礙認識不足的患者,應(yīng)選擇怎樣的課題訓(xùn)練較合適()。
患者思維歪曲的表現(xiàn)形式,可作為認知療法的靶子,"問題發(fā)生后,即使沒有牽扯,也將事件往人(包括自己)的主觀原因上聯(lián)系,自尋煩惱"屬于()。
,患者思維歪曲的表現(xiàn)形式,可作為認知療法的靶子,"將孤立事件的意義作過分擴展,將以特殊事物為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的信念用于普通的情境"屬于()。
患病后的心理即刻反應(yīng)期不包括()。
傾聽的基本技巧,不包括()。
心理治療的行為療法和操作條件技術(shù)中,"患者及其家屬同意后應(yīng)在治療協(xié)議上簽字"屬于()。
下列哪項不屬于催眠治療的作用()。