A.口唇閉鎖練習(xí)
B.進食食物訓(xùn)練
C.咳嗽訓(xùn)練
D.冷刺激
E.促進吞咽反射訓(xùn)練
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A.da-da-ka
B.ba-ma-da
C.bi-mi-di
D.de-te-le
E.da-ta-la
A.發(fā)音啟動
B.音量控制
C.音高控制
D.呼吸訓(xùn)練
E.持續(xù)發(fā)音控制
A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓(xùn)練
A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓(xùn)練
A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點相同音的組合訓(xùn)練
最新試題
一口量即攝食時，最適于吞咽的每次入口量，正常人的每次入口量約為（）。
關(guān)于吞咽障礙間接訓(xùn)練敘述不正確的是（）。
輔助吞咽動作中，"每次進食吞咽后，應(yīng)反復(fù)作幾次空吞咽，使食塊全部咽下，然后再進食"屬于（）。
以呼名訓(xùn)練為重點的失語癥是（）。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中，"如患者流涎過多，可對患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激，3次/日，10分鐘/次，至皮膚稍發(fā)紅"屬于（）。
了解患者對物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的（）。
攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）體位一般是仰臥位讓患者取軀干（）。
攝食訓(xùn)練（直接訓(xùn)練）的適應(yīng)證不包括（）。
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練，下列說法不正確的是（）。
患者，男性，68歲。左側(cè)大面積腦梗死致完全性失語，該患者訓(xùn)練重點應(yīng)放在（）。