單項選擇題學(xué)生王林因不守紀(jì)律,又一次被帶進辦公室,當(dāng)即受到班主任的訓(xùn)斥:“你又違反紀(jì)律了?”我跟你說了多少次?你的臉皮實在太厚!你把家長請來,當(dāng)面說清楚,你到底準(zhǔn)備怎么辦。不然,從明天起,你就不要來讀書了?!睂W(xué)生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析,你認(rèn)為要使王林同學(xué)遵守紀(jì)律應(yīng)采用的方法是()。

A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實際鍛煉


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1.單項選擇題從影響形式看,文化對教育的制約作用具有()。

A.間接性
B.直接性
C.公開性
D.開放性

2.單項選擇題我國唐朝中央官學(xué)的“六學(xué)二館”,鮮明地體現(xiàn)了封建社會教育的()。

A.階級性
B.等級性
C.傳統(tǒng)性
D.壟斷性

3.單項選擇題“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教”出目()。

A.《論語》
B.《中庸》
C.《大學(xué)》
D.《孟子》

最新試題

張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔(dān)著社會責(zé)任和義務(wù),因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。

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柏拉圖認(rèn)為,國家是放大了的個人,因而教育應(yīng)該按照國家需要來造就個人。這一觀點屬于()。

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因為教育的普及,國家的科技事業(yè)迅猛發(fā)展。這體現(xiàn)了教育的()。

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回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見,但他確信是認(rèn)識的。此時,他的心理活動屬于()。

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小微總認(rèn)為自己怎么對待朋友,朋友就應(yīng)該怎么對待自己,因此經(jīng)常因為朋友沒有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是()。

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記“蠶蛹、機槍、大米”三個詞時,想象“有人將蠶蛹當(dāng)子彈裝進了機槍,一開槍,打出的是一粒粒的大米”的畫面。這運用了記憶術(shù)中的()。

題型:單項選擇題

教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象,不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是()。

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陶淵明的“不為五斗米折腰”,體現(xiàn)了情感中的()。

題型:單項選擇題

當(dāng)被問到“為什么打別人是不對的”時候,小章表示“這樣爸爸會懲罰我的?!庇纱丝梢耘袛嘈≌碌钠返抡J(rèn)知發(fā)展水平處于()。

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小明和小華平時親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。

題型:單項選擇題