A.建立綜合干預體系
B.提供青少年預防健康危害行為的知識、信息和技能
C.提高青少年的社會適應能力,預防和減少青少年健康危害行為
D.促進青少年建立新的行為和生活方式,制定一系列使其向有益于健康方向發(fā)展的策略,以減少危險因素
E.對青少年進行技能教育,提高青少年的社會適應能力
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A.所有青少年
B.暴力的高危青少年
C.暴力行為受害青少年
D.已表現(xiàn)出暴力行為的青少年
E.暴力的高危青少年及已表現(xiàn)出暴力行為的青少年
A.網(wǎng)絡成癮
B.傳染病
C.腫瘤
D.自傷
E.暴力
A.社會-學校-父母
B.社區(qū)-學校-父母
C.社區(qū)-教師-父母
D.社區(qū)-學校-家庭
E.社會-學校-家庭
A.幫助兒童了解自身在心理發(fā)展中遇到的各種困惑與疑難問題,克服由此產(chǎn)生的各種心理衛(wèi)生問題
B.引導學生發(fā)展良性的情感
C.對有不同心理衛(wèi)生問題的患兒進行心理行為矯正
D.預防兒童少年在校期間可能出現(xiàn)的各種心理衛(wèi)生問題
E.早期發(fā)現(xiàn)兒童少年在校期間可能出現(xiàn)的各種心理衛(wèi)生問題
A.自我同一性的發(fā)展
B.獨立意識的發(fā)展
C.羊群現(xiàn)象
D.自發(fā)性集合傾向
E.性意識的發(fā)展
最新試題
下列哪種學校健康教育評價指標可以分別從"形成率"和"參與率"兩個角度選擇()
選擇較少量對象,在一段較長時間內(nèi)進行定期的、連續(xù)多次的調(diào)查屬于()
人身高的第二次突增高峰在()
兒童少年生長發(fā)育正常值的制定是()
教室課桌面上的采光系數(shù)最低值不應低于()
能協(xié)助機體對鐵的吸收和儲備的是()
參與神經(jīng)環(huán)路構(gòu)成的是()
合理的生活作息制度不包括的是()
目前醫(yī)療衛(wèi)生觀念正從哪種類型向"自助型"轉(zhuǎn)變()
目前學校衛(wèi)生管理體制處于從()