A.遺傳直接決定個體的人格
B.人格在很大程度上受到遺傳的影響
C.個體的人格是在長期成長過程中逐漸形成的
D.人格的改變需要經(jīng)歷若干年的時間,而且比較緩慢
E.管理者應(yīng)將人格視為在短期內(nèi)是穩(wěn)固的
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A.增加認(rèn)知
B.平等接觸
C.創(chuàng)造消除偏見的環(huán)境
D.改變態(tài)度
E.對抗刻板印象
A.情緒是與有機(jī)體的生理需要能否被滿足相聯(lián)系的體驗,情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級的體驗
B.從產(chǎn)生順序來看,情緒反應(yīng)在先,情感體驗發(fā)生在后
C.情緒往往由事物的表面現(xiàn)象引起,而情感則與人對事物的深刻體驗和認(rèn)識聯(lián)系在一起
D.情感的變化受情緒的制約
E.情緒是情感的外在表現(xiàn)
A.特質(zhì)論的貢獻(xiàn)在于其開創(chuàng)了人格測量的技術(shù)和發(fā)展了因素分析等統(tǒng)計方法
B.特質(zhì)論有點(diǎn)類似于"貼標(biāo)簽",沒有深入揭示行為背后的原因和機(jī)制
C.特質(zhì)論提供了對個體當(dāng)前人格的精確描述,這種描述和我們的日常習(xí)慣非常接近
D.特質(zhì)論被認(rèn)為具有整體性、先天傾向性、現(xiàn)象學(xué)性與存在性
E.沒有充分的證據(jù)可以證明特質(zhì)論的主要假設(shè),即人格特質(zhì)的跨情境一致性
A.環(huán)境
B.情境
C.氣候
D.遺傳
E.特質(zhì)
A.知識是概括化的經(jīng)驗系統(tǒng)
B.技能是概括化的行為模式
C.能力是概括化的心理特征
D.能力發(fā)展到一定階段不會定型
E.知識和技能發(fā)展到一定階段會定型
最新試題
著名心理學(xué)家里昂·費(fèi)斯廷格提出的說明態(tài)度和行為之間關(guān)系的理論是()
艾森克提出的劃分人格的維度包括()
按照情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時間,可以把人的情緒分為()
認(rèn)為態(tài)度是一種心理和神經(jīng)的準(zhǔn)備狀態(tài),通過經(jīng)驗組織起來,影響著個人對情緒的反應(yīng)的學(xué)者是()
公司的職員可能并不喜歡他的經(jīng)理,但是卻要表現(xiàn)出對他的服從和尊敬,這種現(xiàn)象被稱為()
弗羅伊德描繪了一場人格的兩個不同部分()之間無休止的戰(zhàn)爭,而這場戰(zhàn)爭由自我來協(xié)調(diào)
戒煙者為減少因再次吸煙而引起的認(rèn)知失調(diào),可通過改變認(rèn)知的重要性來實現(xiàn),下列屬于這種做法的是()
當(dāng)人們對一個問題了解較少時,預(yù)先的警告和態(tài)度改變之間的關(guān)系為()
奧爾波特的六分類中,認(rèn)為那些追求權(quán)力、影響和聲望的人的價值觀屬于()
威爾遜提出,領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征包括()