A.患者
B.患者及患者家屬
C.患者及醫(yī)院職工
D.醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
E.患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
你可能感興趣的試題
A.疾病的易感性
B.自我效能
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
E.疾病的危害性
A.疾病的易感性
B.疾病的危害性
C.預(yù)防保護(hù)行為的益處
D.自我效能
E.預(yù)防保護(hù)行為的障礙
A.提供信息，提高認(rèn)識(shí)
B.提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)動(dòng)機(jī)
C.支持鼓勵(lì)，加以強(qiáng)化，環(huán)境支持
D.提供方法，鼓勵(lì)嘗試，環(huán)境支持
E.繼續(xù)支持，不斷強(qiáng)化，預(yù)防復(fù)發(fā)
A.日常危害健康行為、致病性行為模式、預(yù)警行為、高危險(xiǎn)行為
B.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、預(yù)警行為
C.致病性行為模式、高危險(xiǎn)行為、預(yù)警行為、不良疾病行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、高危險(xiǎn)行為、不良疾病行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、避免有害環(huán)境行為
A.知識(shí)是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)
B.信念是行為改變的動(dòng)力
C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為
D.知識(shí)的增加總是伴隨行為的改變
E.健康教育目標(biāo)是行為改變
最新試題
在健康教育干預(yù)中，社區(qū)參與的時(shí)機(jī)應(yīng)是（）
關(guān)于健康教育的目標(biāo)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）
行為矯正過(guò)程的核心是選擇矯正技術(shù)針對(duì)（）
以下不屬于健康促進(jìn)規(guī)劃評(píng)價(jià)內(nèi)容的是（）
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問(wèn)題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
人類的行為有本能行為和（）
通過(guò)培訓(xùn)所期望達(dá)到的結(jié)果或成果是（）
從總體中隨機(jī)抽取若干群組，對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查的方法是（）
評(píng)價(jià)的焦點(diǎn)在于活動(dòng)對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)、態(tài)度、行為的直接影響是（）
從某一特定目標(biāo)人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導(dǎo)下，其成員就某一研究議題深入交換意見(jiàn)的一種定性研究方法是（）