A.聽覺編碼
B.視覺編碼
C.形象編碼
D.語義編碼
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A.復(fù)習(xí)要集中
B.復(fù)習(xí)要及時(shí)
C.要有適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)
D.分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)
A.做筆記
B.做讀書卡片
C.標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容
D.聽說讀寫相結(jié)合
A.地點(diǎn)法
B.韻律法
C.記筆記
D.組塊
A.從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程
B.對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象
C.對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象
D.過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映
A.它是頭腦中浮現(xiàn)的過去經(jīng)歷的事物或形成的概念
B.回憶的正確程度依賴于積極的思維活動(dòng)
C.無意回憶是指沒有預(yù)定的目的任務(wù)的回憶
D.必須由外界刺激才能引起
最新試題
艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進(jìn)程規(guī)律表現(xiàn)為（）。
從短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是（）。
長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（）。
遺忘是指（）。
小李已有八年沒有游泳，但最近在危急情況下，他成功地從深水塘中搶救了一名落水兒童，從記憶的內(nèi)容分類看，小李在水中的行為屬于（）。
長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶在時(shí)間上的劃分界限為（）。
“壓抑學(xué)說”的發(fā)現(xiàn)者是（）。
記憶包括三個(gè)基本過程，它們是（）、保持和提取。
具有容易保持和恢復(fù)特點(diǎn)的記憶是（）。
及時(shí)復(fù)習(xí)，是指（）。