單項選擇題“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有（）。
A.整體性
B.選擇性
C.層次性
D.動力性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以下對需要論述錯誤的一項是（）。
A.需要是對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
B.需要不一定具有對象
C.人的需要是不斷發(fā)展的，人的需要永遠不會停留在一個水平上
D.需要是推動有機體活動的動力和源泉
最新試題
馬斯洛把自我實現(xiàn)視為（）。
題型：單項選擇題
激發(fā)動機的因素主要是（）。
題型：單項選擇題
學校教育中通常采用評"三好學生"、優(yōu)秀學生干部的方式，或用學習反饋，以物質(zhì)或精神獎勵的方式引起學生的學習動機。這主要是激發(fā)學生的（）。
題型：單項選擇題
“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有（）。
題型：單項選擇題
誘因（）。
題型：多項選擇題
愛因斯坦不僅是位偉大的物理學家，而且非常喜歡音樂，對托爾斯泰著作的興趣很濃厚，而且還擅長寫文學評論，這體現(xiàn)興趣的品質(zhì)（）。
題型：單項選擇題
下列是我國小學生的一些需要，根據(jù)馬斯洛的需要層次理論層次最高的是（）。
題型：單項選擇題
"音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己。"根據(jù)馬斯洛的觀點，這段話體現(xiàn)了人具有（）。
題型：單項選擇題
下列情境中代表內(nèi)部動機的情境是（）。
題型：單項選擇題
同樣是努力學習，有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞，他們只要得到夸獎就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學的知識。而有些孩子則是對所學內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動機具有（）功能。
題型：單項選擇題