多項選擇題求助者:男性,17歲,高中二年級學生。案例介紹:求助者有一次上課遲到,著急地跑向自己的座位,不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上,頓時引起同學哄堂大笑,事后還有人取笑他。此后,每次到教室時,就會緊張害怕,覺得同學會取笑他。此后,認為學校像監(jiān)獄,讓人感到窒息,想學習,但一點也學不進去,注意力不集中,記憶力下降,睡眠不好,心慌,只好休學一年。今年開學,其父母帶他去學校復課,但一進教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應該害怕,但就是難以控制,內(nèi)心十分痛苦,由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者從小被嬌慣,家長對其期望值很高,特別關心他的學業(yè),自尊心較強,特愛面子。進入高中后,由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化,求助者覺得明顯吃力,雖然老師同學也幫助其進行調(diào)整,但是效果不明顯,壓力大,精神緊張。該求助者最主要的情緒癥狀包括()。
A.抑郁
B.恐怖
C.焦慮
D.強迫
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2.多項選擇題求助者:男性,17歲,高中二年級學生。案例介紹:求助者有一次上課遲到,著急地跑向自己的座位,不小心被絆倒并摔到一位女同學的身上,頓時引起同學哄堂大笑,事后還有人取笑他。此后,每次到教室時,就會緊張害怕,覺得同學會取笑他。此后,認為學校像監(jiān)獄,讓人感到窒息,想學習,但一點也學不進去,注意力不集中,記憶力下降,睡眠不好,心慌,只好休學一年。今年開學,其父母帶他去學校復課,但一進教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認為不應該害怕,但就是難以控制,內(nèi)心十分痛苦,由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者從小被嬌慣,家長對其期望值很高,特別關心他的學業(yè),自尊心較強,特愛面子。進入高中后,由于學習環(huán)境、學習方法發(fā)生了很大的變化,求助者覺得明顯吃力,雖然老師同學也幫助其進行調(diào)整,但是效果不明顯,壓力大,精神緊張。引發(fā)該求助者的心理、行為問題的原因包括()。
A.男性高中學生
B.認為學校像監(jiān)獄
C.父母要求嚴格
D.記憶力明顯地下降
最新試題
對該求助者最可能的初步診斷是()。
題型:單項選擇題
本案例中表明求助者社會功能受損的現(xiàn)象包括()。
題型:多項選擇題
該求助者心理沖突的性質(zhì)是()。
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根據(jù)該求助者的FIQ結果,其智力等級是()。
題型:單項選擇題
在與該求助者商定咨詢目標時,應著重考慮的咨詢目標的特征包括()。
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24項版本的HAMD量表,其因子數(shù)量為()。
題型:單項選擇題
本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括()。
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在本案例中,恰當?shù)慕谧稍兡繕税ǎǎ?/p>
題型:多項選擇題
關于該求助者的測驗結果,正確的說法包括()。
題型:多項選擇題
對該求助者的初步診斷是()。
題型:單項選擇題