A.課的類型
B.課的形式
C.課的模式
D.課的結(jié)構(gòu)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)目標—教育目的—教學目標—課程目標
B.培養(yǎng)目標—教育目的—課程目標—教學目標
C.教育目的—培養(yǎng)目標—教學目標—課程目標
D.教育目的—培養(yǎng)目標—課程目標—教學目標
A.課程的制定者
B.課程的任務
C.課程的功能
D.課程的組織核心
A.學科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱性課程
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.隱性課程
A.學科課程
B.活動課程
C.綜合課程
D.核心課程
最新試題
關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)的是（）的作用，認為學習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關(guān)系，遷移才能產(chǎn)生。
針對研究問題，事先精心設計，規(guī)定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表，并對觀察資料進行分析。這種觀察方式屬于（）。
林某是×縣×鎮(zhèn)人，今年6周歲，因身體發(fā)育遲緩延緩入學，林楊父母提出延緩一年入學的申請，有權(quán)批準該申請的機構(gòu)是（）。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
關(guān)于課程標準在教學設計中的作用，下列選項中不正確的是（）。
學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好，準備上課。這屬于（）。
奧蘇伯爾認為：學習者接受知識的心理過程表現(xiàn)為（）。
我國南方某校教師在向?qū)W生講“下雪”這一事件時，采用了觀看錄像并向空中拋撒大量碎片以引導學生體會下雪場景。這位教師的教學體現(xiàn)了（）原則。
心理學家苛勒通過黑猩猩的實驗，提出了（）理論。
學習過程就是一種認知過程，包括（）等，這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現(xiàn)出來。