A.公益勞動
B.日常生活勞動
C.生產(chǎn)勞動
D.服務(wù)性勞動
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A.教育目的的確定要符合不同類別的教育對象的不同需要
B.教育目的的制定要符合教育對象的身心發(fā)展的時代性
C.教育目的的制定要符合教育對象的身心發(fā)展變化
D.教育目的的確立要符合教育對象的身心發(fā)展程度
A.教育目的要圍繞文化來展開
B.提倡從經(jīng)驗中學習
C.喚醒人們的意識,使其能夠自動自覺地追求理想價值,創(chuàng)新文化
D.用文化來統(tǒng)一教育、社會、人三者間的關(guān)系
A.這是盧梭的觀點
B.與凱興斯泰納的觀點正好相反
C.屬于自然教育理論
D.屬于個人本位論觀點
A.它具有引導教育的發(fā)展方向的作用
B.它引導師生的教育和學習行為
C.它引導教育行政部門制定有關(guān)教育方針政策
D.它調(diào)節(jié)著教育實踐活動的方向
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.涂爾干
D.孔德
最新試題
兒童價值觀的取向包括()。
各級各類學校的培養(yǎng)目標屬于教育目的的第三個層次。
全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨立,又相互促進。"相互獨立”是指各育具有獨特內(nèi)涵、意義和任務(wù),彼此之間不可替代?!跋嗷ゴ龠M”是指各育之間連接緊密,共同構(gòu)成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項中,有關(guān)全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是()
下列屬于社會本位論的教育家是()。
關(guān)于五育的關(guān)系,以下表述不正確的是()。
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、()構(gòu)成。
“雙減”政策的落實體現(xiàn)了教育目的對學校教育行為具有()。
下列哪些選項體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀?()
在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論,即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有()。
孔子提出教育的基本目的是培養(yǎng)君子,這是()方面的要求。