單項(xiàng)選擇題家庭教養(yǎng)模式包括縱向和橫向兩個(gè)方面。家庭教養(yǎng)模式的影響因素中,對個(gè)體具有橫向影響的是()。
A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)
B.家庭的成員互動(dòng)
C.家庭的既往事件
D.家庭的背景
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1.單項(xiàng)選擇題社區(qū)社會(huì)工作者周瑞利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革,為缺乏資源的服務(wù)對象爭取更合理的服務(wù),在這個(gè)過程中她扮演的角色是()。
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.聯(lián)系人
C.倡導(dǎo)者
D.教育者
2.單項(xiàng)選擇題對于一些涉及服務(wù)對象隱私或者不便于在社會(huì)工作者面前表達(dá)的資料,社會(huì)工作者可以采用()的方式,讓服務(wù)對象能夠自如地表達(dá)自己的想法和感受。
A.第三者轉(zhuǎn)述
B.發(fā)郵件
C.調(diào)查表
D.簽訂協(xié)議
3.單項(xiàng)選擇題危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大,而且時(shí)間有限,要想盡可能減少對服務(wù)對象及周圍他人的傷害,社會(huì)工作者開展工作過程中必須堅(jiān)持()原則。
A.輸入希望
B.提供支持
C.限定目標(biāo)
D.及時(shí)處理
4.單項(xiàng)選擇題人本治療模式是由美國心理學(xué)家()提出的。
A.漢金斯
B.莫瑞
C.羅杰斯
D.漢密爾頓
5.單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者采用“控制自己暴力行為的提升”作為服務(wù)目標(biāo),而不是“打罵孩子次數(shù)的減少”。社會(huì)工作者的這種服務(wù)目標(biāo),體現(xiàn)了服務(wù)目標(biāo)制定的()要求。
A.可測量
B.可改變
C.可觀察
D.積極正向
最新試題
個(gè)案工作者應(yīng)承擔(dān)的角色是什么?
題型:問答題
意義再構(gòu)和情境再構(gòu)的涵義是什么?
題型:問答題
心理與社會(huì)研究從個(gè)案工作者與案主的第一次接觸就開始了,它貫穿了整個(gè)診斷的過程。
題型:判斷題
個(gè)案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>
題型:判斷題
個(gè)案工作者作為支持和可依賴的人,首要的任務(wù)是幫助案主確立自救的信心,保持振奮的心理狀態(tài)。
題型:判斷題
在現(xiàn)實(shí)治療法中,工作者不介意案主對自己的價(jià)值觀持不同意見。
題型:判斷題
薩提亞認(rèn)為,個(gè)案工作者要幫助案主解決面對的現(xiàn)實(shí)問題。
題型:判斷題
在現(xiàn)實(shí)治療法中,案主做出承諾是指案主對個(gè)案工作者的承諾。
題型:判斷題
個(gè)案工作者在診斷時(shí)需要聯(lián)系案主意識(shí)層面和無意識(shí)層面上的各種沖突
題型:判斷題
資料收集工作主要集中于資料收集階段。
題型:判斷題