A.學(xué)校社會工作屬性
B.學(xué)校社會工作對象
C.學(xué)校社會工作者
D.學(xué)校社會工作目的
E.學(xué)校社會工作內(nèi)容
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A.注重學(xué)生與學(xué)校環(huán)境的相互作用
B.強調(diào)學(xué)生作為精神主體，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在心理活動
C.側(cè)重運用輔導(dǎo)、咨詢、治療等工作方法
D.注重學(xué)生個體自身的作用
E.從事學(xué)校心理健康教育的人員需要具備專業(yè)社會工作的素養(yǎng)和從業(yè)資格
A.幫助他們提高與人交往的能力
B.建議父母給予孩子無私的關(guān)愛和支持
C.提升自我認同感，學(xué)會接納自己
D.提高運用資源及尋求幫助的能力
E.引導(dǎo)他們制定自己的目標并計劃、達成目標
A.引導(dǎo)黎明對其他同學(xué)做出善意的、具有建設(shè)性的批評
B.鼓勵其他同學(xué)試著和黎明友好相處
C.指導(dǎo)黎明學(xué)會贊賞別人
D.引導(dǎo)黎明理解道歉的重要性
E.當(dāng)眾批評黎明的不當(dāng)行為，并要求其對其他同學(xué)道歉
A.用包容、整合的視角來看待他們
B.重構(gòu)"困境學(xué)生"的環(huán)境
C.和其他同學(xué)一樣，一視同仁
D.給予更多的支持和鼓勵
E.選擇漠視，盡量少給自己找麻煩
A.學(xué)校社會工作是社會工作的分支之一，它將社會工作專業(yè)的原則、方法及技巧應(yīng)用于學(xué)校領(lǐng)域
B.學(xué)校社會工作是為處境困難的學(xué)生提供的專業(yè)服務(wù)
C.學(xué)校社會工作者應(yīng)具有社會工作專業(yè)的知識、方法、技巧和價值觀以及廣泛的知識基礎(chǔ)
D.全體學(xué)生是學(xué)校社會工作的主要直接對象
E.學(xué)校社會工作者和學(xué)校班主任的職責(zé)是一樣的
最新試題
《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2011～2015年）的通知》，社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是（）。
社區(qū)社會工作者將那些有共同問題、相同背景、興趣的服務(wù)對象建立起朋輩支持小組或互助小組，旨在加強同伴之間的支持，促進信息分享和經(jīng)驗交流，增強解決問題的能力。這屬于（）。
社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進行比較，而認為有所差別的需要是（）。
在社區(qū)服務(wù)（活動）方案執(zhí)行的籌備階段中，主要進行的工作有（）。
下列關(guān)于三種不同概念的社區(qū)，說法正確的是（）。
在社區(qū)社會工作中，下列屬于社區(qū)教育的服務(wù)功能的是（）。
社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)主要有（）。
自20世紀80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了（）這幾類特殊群體。
社區(qū)社會工作在面向各類弱勢人群提供福利服務(wù)時，能夠得到服務(wù)的是（）。
下列各種針對留守兒童開展的服務(wù)中，（）關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。