單項(xiàng)選擇題服務(wù)對(duì)象小馬患有社交恐懼癥,如果社會(huì)工作者小張運(yùn)用精神分析理論對(duì)他進(jìn)行治療,他可以()。

A.改變小馬對(duì)社交的錯(cuò)誤認(rèn)知
B.為小馬提供脫敏訓(xùn)練
C.分析小馬的社會(huì)支持系統(tǒng)
D.分析小馬兒童期的經(jīng)歷


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4.單項(xiàng)選擇題精神分析理論和認(rèn)知行為理論的共同點(diǎn)在于()。

A.認(rèn)識(shí)到人類改變的強(qiáng)大力量
B.強(qiáng)調(diào)童年經(jīng)歷的重要性
C.承認(rèn)個(gè)體內(nèi)在思維過(guò)程中的重要性
D.認(rèn)為行為可以通過(guò)學(xué)習(xí)改變

最新試題

社會(huì)工作理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的作用主要包括()。

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在認(rèn)知行為理論中,認(rèn)知原則修正的假定主要包括()。

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影響社會(huì)支持程度的因素包括()。

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認(rèn)知行為學(xué)派的主要理論觀點(diǎn)包括()。

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系統(tǒng)理論應(yīng)用在社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程中,在宏觀層面,社會(huì)工作者扮演的角色有()。

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在認(rèn)知行為理論的實(shí)務(wù)原則中,關(guān)于助人目標(biāo)的原則包括()。

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小霞從小生活在困難的家庭中,現(xiàn)已步入大學(xué)的她,發(fā)現(xiàn)身邊很多同學(xué)生活條件都很優(yōu)越,大學(xué)中朋友、同學(xué)的聚會(huì),衣食住行等各項(xiàng)花銷給她形成很大的壓力,也較為自卑。社會(huì)工作者運(yùn)用增強(qiáng)權(quán)能理論協(xié)助像小霞這類貧困大學(xué)生解決問(wèn)題時(shí),其助人過(guò)程可包括()。

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社會(huì)工作者小慧在帶領(lǐng)大學(xué)生成長(zhǎng)小組工作中,運(yùn)用人本主義在社會(huì)工作實(shí)務(wù)的基本價(jià)值引導(dǎo)組員成長(zhǎng)。其主要體現(xiàn)在()。

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老王是某社區(qū)一位空巢老人,近期鄰居發(fā)現(xiàn)老王日漸消瘦,并在和他人聊天中時(shí)??奁?,心情也明顯低落。社會(huì)工作者運(yùn)用系統(tǒng)理論為老王開展服務(wù),應(yīng)做到()。

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在認(rèn)知行為學(xué)派下,社會(huì)工作者作為教育者和陪伴者,須完成的任務(wù)包括()。

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