A.限制
B.專注
C.傾聽
D.同理心
E.對質(zhì)
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A.商務(wù)場所會談
B.收集資料的會談
C.治療性會談
D.診斷性會談
E.建立關(guān)系的會談
A.使能者
B.倡導(dǎo)者
C.教育者
D.治療者
E.聯(lián)系人
A.服務(wù)對象有關(guān)個人資料和環(huán)境資料的收集
B.服務(wù)對象問題進(jìn)行全方位的診斷
C.傾聽求助對象的要求并且建立專業(yè)關(guān)系
D.對服務(wù)對象問題進(jìn)行橫向和縱向的分析和預(yù)估
E.鼓勵并且增強(qiáng)服務(wù)對象的改變問題的信心
A.具體描述自己的言行
B.具體描述自己的感受
C.質(zhì)疑自身的不合理信念
D.學(xué)習(xí)理性的生活方式
E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)
A.糾纏
B.倒三角
C.聯(lián)合對抗
D.疏離
E.三角纏
最新試題
社會工作者小張?jiān)谂c某服務(wù)對象面談時，了解到他因?yàn)閹卓瓶荚嚥患案?，就認(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式，小張應(yīng)該讓服務(wù)對象（）。
社會工作者開展個案工作時，在服務(wù)對象預(yù)估和問題診斷階段的工作重點(diǎn)是（）。
關(guān)于危機(jī)介入模式的說法不正確的有（）。
金某是家中唯一的男孩，家人對他很是溺愛，他不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常和一些不良人員混在一起，喜歡打臺球、看電視。下列條件可以使社會工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式對金某開展服務(wù)的是（）。
社會工作者需要比較全面地收集和分析服務(wù)對象的資料，以便于后期個案服務(wù)工作的開展。社會工作者收集資料的過程中可能用到的技巧有（）。
在學(xué)校社會工作者小陳為案主服務(wù)的過程中，他搜集了案主的興趣、自我防衛(wèi)機(jī)制等資料，這些資料的收集是屬于（）。
大志在與社會工作者初次面談時說，與結(jié)婚3年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系，還要求社會工作者切勿告訴其他人。這次面談過程中，社會工作者宜采用的面談技巧有（）。
在下列情況下，可以對服務(wù)對象實(shí)行轉(zhuǎn)介的是（）。
社會個案工作需要幫助服務(wù)對象協(xié)調(diào)適應(yīng)社會環(huán)境的狀況，首先是要恢復(fù)個人或者家庭（）的社會功能。
在個案管理的工作過程中，社會工作者有時會深入社區(qū)尋找或接觸潛在的服務(wù)對象，使其有機(jī)會獲得服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的各類服務(wù)。這種服務(wù)方式稱為（）。