A.有利于探討社會與人類行為和研究方法
B.有利于理解和解釋社會工作的各種現(xiàn)象
C.有利于評估社會服務過程中的實務實踐
D.有利于驗證和完善社會工作理論
E.有可能構(gòu)造新的社會工作理論
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A.有助于研究者感知現(xiàn)實情況，預測事物發(fā)展
B.有助于治療和預防服務對象的社會問題
C.有利于社會各界深化對社會工作的認同和支持
D.有助于改善社會工作實踐和社會理論
E.有助于激發(fā)經(jīng)濟、政治、社會和文化功能
A.研究應該有助于解決問題，從而對服務對象有所幫助
B.研究應該恪守社會工作倫理
C.研究的成果應該是可以上升到理論層面
D.研究應該可以預防社會問題的產(chǎn)生
E.研究應該改善服務對象的需求評估
A.研究的對象是困難群體
B.采用社會工作視角
C.恪守社會工作倫理和社會研究倫理
D.治療和預防社會問題
E.旨在促進實務、提升理論和推進福利
A.研究標題應該引人入勝
B.研究建議應該重點突出
C.研究資料完整性和邏輯性
D.定量資料和定性資料結(jié)合
E.研究報告風格樸實積極
A.A組是控制組
B.自變量是幾次小組活動
C.研究者采用前后測控制組設計
D.B組是控制組
E.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動的效果
最新試題
服務前期評估有需求評估和方案評估兩種。下列關(guān)于服務前期方案評估的過程，說法正確的有（）。
某青少年服務中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進行設計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機配對為A、B兩組；其次運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排；最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中（）。
汶川地震后，由各高校社會工作專業(yè)的教師和學生組成的社會工作服務隊在災區(qū)進行服務。同時，對自己的服務進行研究，并對研究成果進行了批判性反思，用于改進服務。這屬于行動研究的（）。
社會工作研究的主要特性包括（）。
從結(jié)構(gòu)的角度，社會工作研究可以分為（）。
社會工作者小王準備對失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具，前測顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對A組開展小組工作，8組不安排任何活動，后測發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測控制組設計原理，這次小組工作的凈效果是（）。
實驗設計包括（）。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在（）幾個方面。
準實驗設計包括（）。
社會工作實務不同于社會研究，社會研究最終需要將研究成果應用，而社會工作實務則需要對社會服務進行總結(jié)評估，觀察社會工作實務的效果。關(guān)于社會工作實務的總結(jié)評估階段，表述正確的有（）。