隨著中國社會、政治、經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了"留守人員"，即農(nóng)村留守兒童和農(nóng)村留守老人。調(diào)查顯示，中國農(nóng)村目前"留守兒童"數(shù)量超過了5800萬人，其中57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%的兒童為不確定或無人監(jiān)護。"留守老人"以及其他親戚遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，有諸多不盡如人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。
問題：1．留守兒童有哪些需求？2．針對農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，可以開展哪些服務(wù)？
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從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
請針對上述情況，對該社區(qū)的這所社會工作機構(gòu)面臨的問題做出陳述。
請結(jié)合以上案例界定劉某的需要。
在上述案例中，友軍目前面臨的主要困境有哪些？
請你針對上述情況，設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
針對小麗的困境，社會工作者在介入時可以用到哪些相關(guān)理論？
滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學生？
假如你是一名社會工作者，請針對馬文面臨的問題，擬定一份服務(wù)方案。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點，請結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。